学习目标

1．认识14个生字，会写4个字。

2． 学会竹字头，复习女子旁。

3、能根据物品正确的使用量词。并能给物品分类。

4、提高在生活中识字的兴趣。

课前准备

多媒体课件、卡片

教学重难点：

认识14个生字，并能养成自生活中识字的习惯

教学设计

一、导入（3分钟）

我们奉化有两个比较大的超市（三江超市和加贝超市）,超市又叫自选商场，（出示课件）教学商、场两个生字，读题目

二、体会自选商场里的东西多。5分钟

自选商场里有些什么呢？  指生回答。老师能从你们举着的小手中，从你们跃跃欲试的神情中知道，你们还知道那里还有许多东西。这就说明自选商场里的东西很多。出示“自选商场里的东西真多。”这句话里藏着两个生字宝宝，我们先来跟他们打声招呼。出示生字卡片，学习东、西这两个生字。看一看，东和西撞在一起的，西的声调有什么变化？

（说明 西字读轻声）齐读词语（东西）。再读句子。

我们刚才已经说过那么多的东西，哪位小朋友能通过朗读，让我们感受到东西很多？

三、引出生字，认识生字10分钟

1．  昨天我在自选商场也买来了一些东西，并且也带到了教室，你们想知道老师买了些什么吗？别急，看（课件出示）都有什么？

2.指名回答。引导学生用一(  )牛奶（教师随学生回答点击实物图片出示货品名称）随即教学词语中出现的生字。生字的音 。

 3．刚才我们是看着图片说的，现在老师收起这些图片，只留这些名称，你能借助拼音宝宝，读读这些货品的名称吗？自己试试看。

请学生 读，开小火车读

4..这些生字宝宝带着拼音帽子，感到热了，就摘掉了帽子，还重新排了队，你还认识他吗？能叫得出他们的名字吗？

学生自由练读，

请学生单个读 。开小火车读。

四、游戏中巩固识字，激发学生学习兴趣

（2分钟）1．咦，这些淘气的磁暴报道哪里去了？原来他们跟你做捉迷藏游戏，跑到你的课桌里去了，你轻轻地把他拿出来，你能喊出他们的名字吗？自己读一读 。

10分钟 五、 动手分类，体会分类的好处

有一天，商场的经理进了很多的货物，他可范了难，这么多的东西，怎样放到货架上，才能让顾客很快得找到所需要的物品呢？聪明的小朋友能帮帮这位经理的忙吗？

学生动手分类，说一说分类的理由。

板书：学习上用的（学习用品）  生活中每天要用的（生活用品）   吃的（食品）

老师考考你，，能不能用这样的句子来说一说。

（     ）、（     ）、（       ）都是学习用品。

（     ）、（     ）、（       ）都是生活用品。

（     ）、（     ）、（       ）都是（       ）。

我还能说

（    ）是学习用品，（    ）也是学习用品。

（   ）是食品，（    ）也是食品。

1．东西放好了，老师提着购物篮来买东西了， 请你们来当售货员， 我说 ：牙膏牙膏在哪里，你就举起牙膏的词，说：牙膏牙膏在这里。然后轻轻的放到老师的购物篮子里。等词语都放到信封后，请小朋友们放到课桌里，等下课的时候提醒老师把物品带回家。

2． 自选商场里的东西很多，我们能这么快就找到了货物， 所以“在自选商场里买东西真方便。”

其实在自选商场买东西，还有许多地方能让人们感到方便，我们放到下节课来学习。

六、复习巩固，指导书写5分钟

 1．这节课小朋友的表现真好，一个个真聪明。  知识掌握得牢不牢猴哥 就想来考考小朋友，出示生字，请小朋友跟他们打声招呼吧。你用什么好办法记住这几个生字的？（本、笔等）

笔：出示实物，摸一摸，看一看。你还知道什么笔。

小朋友的方法可真多，能用认识的字加笔画；加、减偏旁的方法，以前在别的地方看到过认识的。老师相信只要你能者用持之以恒，一定能成为识字大王的。

2、猴哥看这样难不到小朋友，就给小朋友出了几个字迷，看小朋友能不能够猜出来。

上面是竹，下边是毛。（     ）
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 跑走了足。（    ）

  2、猜了谜语，那些小小书法家等不及了，跑出来让小朋友写一写。

这节课我们还要学会写两个生字：毛、 尺

毛：数一数毛字有几笔，是由哪几个笔画构成的，书空

注意第一笔是撇，把毛字放到田字格家里，怎样放。

尺：跟老师写笔顺，你觉得要把这个字写漂亮应该写好那一笔。撇和捺

把尺字放到田字格家里，怎样放。
 

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